我叫杨赛，在美国当中文老师，也是一名视频博主。我在美国的课堂上用英语说中国故事，话匣子一打开，10个年头就匆匆飞走了。下班后，我赶回纽约的出租屋，开始写作、拍摄、剪辑。全网有千万个观众在等待着我的更新。
在视频里，观众看到我用英文的典故和韵脚向美国学生解释李清照的魅力，用中国风的动漫启发美国小孩学汉字，也会看到我自己的成长故事和读书感悟。有观众朋友说：因为我的视频，他们在生活里又一次爱上了语文。
无论是在网上还是在线下，无论用的哪一种语言，我做的都是一件事：用热爱讲好中国故事；再用我的故事，去点亮更多热爱。
去年夏天，33岁的我回到了家乡安徽合肥，受新华书店邀请成为“暑期阅读主理人”。少年时代的我曾把每个夏天都藏在了新华书店的书架上。而长大后，我又以“暑期店员”的身份再次回到这个藏满我故事的地方。我穿梭在书架间，帮年轻的读者寻找图书，就像是在帮曾经的自己找寻那本此后会写进人生故事里的书。
有读者问我：怎么和外国朋友讲好中国故事？我说：在世界的书架上，找到那本与中国故事互文的书。
学生时代，有一天我在翻阅《罗密欧与朱丽叶》时，偶然被原著中一个词惊艳到了，这个词叫“Star-crossedlover”（直译：被星星移动了命运而注定分离的恋人），朱生豪先生用“不幸的恋人”来形容这对苦命鸳鸯，精准地道破了这个词的“意”。可我向来是个“贪心”的读者，每逢书中得“意”，也不想丢了“形”。我当时就心生困惑：“Star-crossedlover”这个词“形”里的“Star”（星星）并不在翻译中，它去哪儿了呢？
少年时的读书总是“但当涉猎，见往事耳”。有很多疑问不求甚解，但冥冥之中，知识的星图已经在暗夜里生长出经络。多年后的一天，我在宾夕法尼亚大学研究生的英文课上与“Star-crossedlover”再度相逢。教授正在用它举例，阐述莎翁造词的“唯美性”和“独特性”。这时，我颤抖地举起了手，因为我迫不及待地想和我的教授与美国同学们分享另一个故事：
还是在新华书店的书架前，高考结束的我正在寻找李清照的全集。随手翻开一本书，意外地被另一位北宋诗人吸引。我眼前有一首描写女子思念恋人的《生查子·药名闺情》——“相思意已深，白纸书难足。字字苦参商，故要槟郎读”。这首词出自北宋诗人陈亚。他存世作品寥寥并不著名，但这几句，却像一道穿越时空的星光一样击中了我。因为“参商”二字，正是“移动了恋人的命运，使人分离的星星”�。〔斡肷塘娇判牵谝箍罩写顺霰嗣�，古人以此比喻遥遥相望，不能相见。杜甫诗里也写过“人生不相见，动如参与商”。
原来莎翁笔下的“Star-crossedlover”就是陈亚笔下的“参商恋人”！我感到喜悦，因为多年前读《罗密欧与朱丽叶》时丢的“星星”被我找到了，是我手里的这本书指引我抬起头，让我看见它一直都挂在唐诗宋词的夜空里。我在课堂上和美国同学们解释说：西方有黄道十二宫，中国有二十八星宿。莎士比亚的造词和杜甫、陈亚的用词不谋而合。他们虽然天各西东、相隔数百年，可他们写下的故事却交相辉映，因为抬头仰望的是同一片星空。老师和同学们感慨，这一番把东西方文学贯穿交融的解释实在有趣迷人！他们对中国诗歌产生了兴趣，希望我分享更多关于中国的故事。
也就是在那一天，我发现了自己的热爱所在：原来，我可以用我的阅读和分享去搭建文化理解与欣赏的桥梁。我可以去做一个“摘星人”，找到中国故事里的星星，再通过跨文化的角度，让世界各个角落的人们都能触摸到中国故事的光芒，看见彼此文化中的美美与共，交换理解和尊重。带着这样的热情，我在教学之余便开始了跨文化知识类的视频创作。
无论是当教师还是做自媒体，都要不断打磨自己才能精进。我发现，把中国故事讲给美国学生听，会扩大他们的文化视野，增进理解和共情。而w66国际·利来(中国)最给力的老牌作为中国故事的传承者和讲述者，也会不断地在讲述中被赋能，在故事里“温故知新”。这些年，我教室里的美国学生换了几拨，一群少年升入大学，又来了一批刚学会握笔的稚童。而我视频里的故事，从《爱莲说》讲到《聊斋》，又讲到唐寅的桃花仙人。我在叙事中加入了更多生活的感悟、时下的思考，在我视频的评论区，无数观众也留下了他们的故事，分享他们创作的诗歌、阅读的书籍，交流写作的思考和学习的快乐。我的视频创作者身份，也就这样在和网友以心换心的过程中，变得越来越明朗、完整。
那一天，33岁的我在新华书店被一个女孩叫出了网名。她从书包里拿出刚刚刊报的散文，希望我能在上面签名。我受宠若惊——这是她的文章，我如何在她的奋斗果实上签自己的名字？她说，她早就把我当成真朋友了，是我的视频和故事在苦读的时光里给了她力量和陪伴，让她坚定了文学理想，成为一个能自信地写出自己故事的人。那一刻我心头一热，看我讲故事的少年也长大了，他们会写出更多精彩的篇章。
